Wie bereits zuvor erwähnt, ist Gamestorming eine Technik, die einen großen Beitrag zur Ausbildung und zum E-Learning leisten kann. Allerdings sollte man nicht unvorbereitet loslegen, da sonst die Bemühungen vergeblich sein können.
Dave Gray, Sunni Brown und James Macanufo haben keineswegs eine einfache Liste von Spielen aufgestellt, sondern betonen, wie wichtig es ist, die Regeln des Gamestormings zu beherrschen, bevor man loslegt. Erfahren Sie mehr über die fünf Bausteine des Spiels und wie sie die Erfolgschancen maximieren.
Stellen Sie Fragen
Es ist wichtig, jede Phase des Spiels anhand von Fragen zu begleiten und zu lenken. Fragen fördern den Verstand der Teilnehmer, die Vielfalt der Antworten und somit auch der Szenarien.
Die Erfinder des Gamestormings haben vier Arten von Fragen definiert, die das Experiment Spiel kennzeichnen:
● Eröffnungsfragen;
● Navigationsfragen;
● Untersuchungsfragen;
● Ausprobierfragen;
Die Eröffnungsfragen
Sie werden ganz zu Beginn der Spieleeinheit verwendet. Sie definieren das Spieluniversum, da sie im Team die Ermittlung der Hauptthemen einleiten, die im Spiel erforscht werden sollen. Diese sehr offenen Fragen wie „Können Sie das Problem definieren, das wir zu lösen versuchen? “, definieren die Ausgangssituation und das Ziel des Spiels. Mit der Frage „Was möchten Sie untersuchen? “, gibt der Ausbilder den Teilnehmern die Möglichkeit, alle potenziellen Wege aufzulisten, unabhängig davon, ob sie praktikabel sind oder nicht. Wenn der Spielleiter umgekehrt fragt: „Was sind unsere größten Schwierigkeiten? “, schränkt er den Bereich der Möglichkeiten ein und schafft eine kompaktere Einheit, die als Arbeitsgrundlage dient. Der Begriff „Öffnung“ steht in erster Linie für ein offenes und freies Brainstorming.
Die Navigationsfragen
Diese Fragen werden während des Spiels eingesetzt. Sie stecken den Rahmen ab und stellen sicher, dass alle Teilnehmer auf der gleichen Wellenlänge sind. Anhand von Navigationsfragen stellt der Ausbilder auch sicher, dass sich die Gruppe wohlfühlt und in der Lage ist, dem Ablauf zu folgen. Fragen wie „Sind wir auf dem richtigen Weg? “ oder „Hilft uns dieses Element, unser Ziel zu erreichen? “ ermöglichen es allen Spielern, sich neu zu fokussieren. Wenn der Ausbilder fragt: „Sollten wir nicht die Elemente unserer Diskussion aufschreiben, damit wir sie nicht vergessen? “ oder „Ist das Ziel, das wir uns zu Beginn des Spiels gesetzt haben, noch immer dasselbe oder müssen wir es im Hinblick auf unsere Überlegungen ändern? “, stellt er den Zweck bzw. das Ziel des Spiels seiner Entwicklung gegenüber. So navigieren alle im Spiel auf demselben Kurs und mit denselben Werkzeugen.
Die Autoren schematisieren die Fragen anhand eines Trichters mit zwei Eingängen
Quelle: Gamestorming
Die Untersuchungsfragen
Sie vertiefen die Details. Sie schränken den Analysebereich ein und qualifizieren abstrakte Ideen, um sie konkret zu machen. Einfache Fragen wie „Wie funktioniert das? “ oder „Können Sie mir ein Beispiel nennen? “ zwingen die Teilnehmer, ihre Ideen zu vertiefen. Diese Fragen sind zu Beginn der Untersuchungsphase interessant.
Die Ausprobierfragen
Sie ermöglichen es, die Bandbreite der Möglichkeiten zu erkunden. Ihr Ziel ist es, ein Element zu zergliedern oder zu abstrahieren, um unerwartete Verbindungen zwischen Ideen herzustellen. Ein Computer und ein Kunstbuch sind z. B. vom Gewicht her ähnlich. Oder eine Küchenwaage und eine Smartwatch funktionieren beide mithilfe von Sensoren. Bestimmte Gegenstände oder Konzepte können hinsichtlich vieler Kriterien übereinstimmen. Ausprobierfragen ermöglichen es auch, sich unbekannte Nutzungsmöglichkeiten eines Elements mithilfe von Fragen vorzustellen wie „Welche anderen Elemente funktionieren auf die gleiche Weise? “. Indem Abstand geschaffen wird, wird die Fantasie beflügelt.
Die Abschlussfragen
Sie sollen die verschiedenen Meinungen bündeln und die Auswahl von Lösungen ermöglichen. Sie ermöglichen konkrete Handlungen und sollen eine Verpflichtung erreichen. Dazu kann der Ausbilder die Teilnehmer fragen: „Welche Ziele sind umsetzbar? “ oder „Welche Aufgaben werden jedem Einzelnen zugeteilt? “.
Verwenden Sie Artefakte
In der Welt des Gamestormings ist ein Artefakt ein physisches Element, auf dem Ideen festgehalten werden. Ein Artefakt kann z. B. die Form von Klebezetteln, Karteikarten oder -blättern haben. Im Idealfall steht jedes Artefakt für eine Idee.
Die Artefakte werden ganz nach Wunsch im Raum platziert. Aufgestapelt, als Organigramm, in der Reihe, als Verknüpfung (z. B. in Form einer Lernkarte), als Grenzlinie (um eine Dualität Pro/Kontra auszudrücken), im Kreis usw. Solange sie das Verständnis erleichtern und die Entwicklung der Überlegungen unterstützen, können sie in jeder gewünschten Form verwendet werden.
Artefakte können auch die Form von Bildern oder Abbildungen annehmen, wenn Sie Ihre Ideen greifbar machen möchten.
Die Bedeutung des Bildes im Spiel Speedboat
Quelle: Gamestorming
Nutzen Sie die visuelle Sprache
Beim Gamestorming werden alle Sprachen verwendet. Nicht nur Text oder Sprache, sondern auch Zeichen, Symbole, Bilder, Zahlen usw. Sie können sogar noch einen Schritt weiter gehen: Zeichnen Sie Figuren in Bewegung (in 2D oder 3D), erstellen Sie Perspektiven usw. Ihrer Fantasie sind keine Grenzen gesetzt!
Indem sie den Elementen eine andere Dimension verleihen, schaffen die Teilnehmer und der Ausbilder ein anderes Verständnis.
Setzen Sie auf Improvisation
Die Improvisation hat zwei wesentliche Vorteile für das Gamestorming: Sie vermittelt den Umgang mit Unvorhergesehenem und spornt zu Variationen zu einem Thema an. Um ein effizientes und kreatives Brainstorming zu erzielen, müssen die Teilnehmer lernen, Loszulassen. Die Improvisation (insbesondere das Theater) bietet die Möglichkeit, Zurückhaltung abzulegen und die eigene Kreativität zu beflügeln. Da das Ziel der Übung nicht immer klar definiert ist, ist es entscheidend, sich auf seine Intuition und seinen Einfallsreichtum zu verlassen, um Fortschritte zu machen.
Bauen Sie Ihre Praxis aus
Übung macht den Meister: Beim Gamestorming wie bei jedem anderen Spiel. Die Autoren ermutigen Sie, mehrere Spiele zu testen, sich ihre Regeln anzueignen und so oft wie möglich zu üben. Bei der Entwicklung neuer Arbeitsmethoden gibt es keine Wunderlösung. Nur Übung macht den Meister und führt letztendlich zu einer echten Veränderung des Denkmusters.
Wenn der Ausbilder diese Elemente beherrscht, garantiert er einen besseren Spielbetrieb und eine bessere Durchführung der Spieleinheit und er verfügt über sichere Mittel, um seine Ziele zu erreichen. Die Teilnehmer sind involviert, kreativ und offen für neue Ideen. So lassen sich die Herausforderungen einer Gamestorming-Sitzung gut bewältigen.
