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¿Cómo mantener el contacto con los alumnos después de una formación de aprendizaje virtual?

El hecho de que una formación de aprendizaje virtual haya terminado no significa olvidarse de los alumnos. Para no perder la relación y construir una comunidad comprometida, apueste por mantener el contacto después de la formación. El primer paso —y seguramente el más decisivo— consiste en desarrollar un espíritu de comunidad durante el aprendizaje virtual. […]
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¿Cómo cerrar las secuencias de aprendizaje virtual?

¿El secreto de una buena formación? Un inicio enérgico y un cierre esmerado. Sin embargo, por muy raro que parezca, el cierre de las secuencias o los módulos de formación de aprendizaje virtual suele ser un gran olvidado, a pesar de ofrecer numerosas ventajas, entre ellas, la posibilidad de aclarar, resumir, repasar o entablar un […]
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Cuatro consejos para impulsar su oferta formativa de aprendizaje virtual

En la actualidad, ser un/a formador/a con talento que imparte formaciones de aprendizaje virtual perfectamente diseñadas, construidas y acabadas está fenomenal, pero no es suficiente para incrementar el volumen de negocios. La oferta disponible es tan amplia que, para diferenciarse de la competencia, es necesario tanto darse a conocer —y construir una comunidad propia— como […]
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Diferentes tipos de evaluaciones del aprendizaje virtual

¿Su aprendizaje virtual está operativo? ¿Ha diseñado los objetivos y montado los módulos? Entonces, ya habrá recorrido una buena parte del camino. Ahora, solo falta crear la evaluación. Medir el impacto de las acciones, detectar posibles deficiencias, destacar áreas de mejora… la evaluación del aprendizaje virtual es un pilar fundamental para mejorar a lo largo […]
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¿Cómo incentivar a una comunidad de alumnos a distancia?

Incentivar a una comunidad virtual de alumnos adultos en ocasiones resulta una odisea debido a los múltiples desafíos que se plantean. En los programas de formación a distancia, los alumnos gozan de plena autonomía y las actividades son a menudo asíncronas (los intercambios entre alumnos y formadores no se producen de manera simultánea). Sin embargo, […]
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¿Cómo lograr un aprendizaje virtual centrado en los alumnos?

Más allá de una colección de anglicismos, el concepto «e-learning learner centric» (aprendizaje virtual centrado en los alumnos) esconde un método que consiste en construir el aprendizaje virtual partiendo de los alumnos y no de los formadores (aquello que saben, el conocimiento que desean transmitir o el material que mejor dominan). ¿Es más fácil decirlo […]
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Clases virtuales: ¿por qué esta modalidad docente favorece la implicación de los alumnos?

El aprendizaje virtual ha experimentado un auténtico apogeo tanto en las formaciones de tipo profesional como en otras modalidades docentes más clásicas. Cabe recordar que los alumnos de escuelas, institutos, facultades y universidades se han visto obligados a adaptarse y recurrir a las clases virtuales para asegurar una cierta continuidad formativa. Al favorecer las interacciones […]
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Diez trucos para favorecer la implicación de los alumnos

En el contexto de una formación y, en especial, de una formación a distancia, la implicación de los alumnos no siempre cumple las expectativas. La falta de constancia, un seguimiento inadecuado o el desinterés por los módulos en ocasiones pueden interferir en la buena sintonía entre alumnos y formadores. En el caso del aprendizaje virtual, […]

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