La inteligencia artificial está revolucionando la creación de contenidos pedagógicos, y promete ahorro de tiempo y una mayor personalización. Sin embargo, y pese a lo que ofrece, debemos evitar caer en la trampa de las alucinaciones de la IA. En este artículo reflexionamos sobre cómo pueden los formadores y organismos aprovechar esta tecnología y, al […]
En estos tiempos en los que la inteligencia artificial se impone, y antes de que el metaverso se extienda por todo el sector de la formación, surge una filosofía radicalmente distinta en el panorama del digital learning. La filosofía low-tech by design plantea el diseño de formaciones digitales sobrias, inclusivas y eficaces, y responde a […]
Frente a la creciente automatización de las tareas técnicas, las competencias conductuales se están convirtiendo en una baza profesional. Paradójicamente, la inteligencia artificial, a menudo percibida como una amenaza para los puestos de trabajo, podría convertirse en nuestra mejor aliada para desarrollar competencias intrínsecamente humanas. Este artículo analiza una tendencia estructural que redefine los parámetros […]
El aprendizaje basado en cohortes irrumpió como una de las principales tendencias de formación digital en 2024. Al contrario de lo que ocurre con los MOOC tradicionales, en los que cada uno progresa a su ritmo, este modelo consiste en agrupar a los alumnos, que avanzan al mismo tiempo según una planificación determinada. Con un […]
Crónicas de un director pedagógico: capítulo 4 Este artículo forma parte de las «Crónicas de un director pedagógico», y en él abordo una cuestión que suele pasarse por alto en los equipos pedagógicos: la actualización de programas de formación. Como siempre, mi punto de vista surge de mi experiencia profesional y es parcial, tanto por […]
Ante un analfabetismo digital que aún afecta a más del 15 % de la población francesa, el SMS learning se consolida como una solución formativa low-tech pero eficaz. Esta estrategia permite llegar a un público con tendencia a quedar excluido de las recurrentes novedades digitales, al tiempo que ofrece un método de aprendizaje adaptado a […]
Aunque la inteligencia artificial está transformando la formación profesional, la entrada en vigor de la Ley de IA de la UE en agosto de 2024 plantea nuevos desafíos para los agentes del sector. ¿Cómo hacer, entonces, para innovar sin salirse de este nuevo marco normativo? En este artículo analizamos esta revolución pedagógica que ya ha […]
Crónicas de un director pedagógico: capítulo 3 Este artículo forma parte de las «Crónicas de un director pedagógico» y, lejos de presentar todas las novedades en el ámbito formativo-tecnológico como si de un cajón de sastre se tratase, refleja una opinión personal y general sobre la cuestión de la innovación pedagógica. Su carácter subjetivo se […]