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Différences entre former, enseigner, apprendre
, Pédagogie

Former, enseigner, apprendre : quelles différences ?

Former, enseigner, apprendre… Stars du triangle pédagogique de Jean Houssaye, ces trois termes sont différenciés par la terminologie mais pourtant confondus dans la réalité.  Cependant, des nuances existent : les formateurs forment, les enseignants enseignent et les apprenants apprennent. Oui, mais encore ? Pour ne plus marcher sur des œufs sémantiques lors de la présentation […]
Raphaële Champ | , 8h30
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Comment les neurosciences permettent de mieux former
, E-learning, Pédagogie

Les neurosciences au service de la formation

Quand l’école remonte à quelques (dizaines) d’années, il est assez simple d’oublier les sentiments que provoquent nos apprentissages. Sentiments qui ressurgissent assez instinctivement si on doit apprendre à nouveau. Pour éviter de tomber dans le piège de « l’école pour les grands », vous avez à votre portée un formidable apport : les neurosciences cognitives et affectives. C’est […]
Raphaële Champ | , 8h30
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, Actualité de la formation, Pédagogie

La génération Z, génération canapé ?

Ils ont aujourd’hui moins de 25 ans et constituent les nouveaux arrivants sur le marché du travail. Ce sont les stagiaires et juniors d’aujourd’hui, et les managers et dirigeants de demain. On les dit hyperconnectés et avides de changement, mais aussi allergiques au travail et impossible à manager et former. Qu’en est-il vraiment ? L’inspecteur […]
Victor Jeoffre | , 8h30
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apprendre à apprendre mythe ou réalité
, Pédagogie

Apprendre à apprendre… mythe ou réalité ?

On en rêve tous de cette recette miracle qui ferait de l’apprentissage un jeu d’enfant ! Certains même – les adeptes de l’hypnopédie, pour ne pas les citer – croient en la capacité de l’homme à apprendre en dormant ! Il faut dire que ça donne envie : se réveiller bilingue après une bonne grasse […]
Victor Jeoffre | , 8h30
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comment devenir bon formateur ?
, Pédagogie

Comment devenir (bon) formateur ?

Vous pensez que tout le monde peut devenir formateur à partir du moment où il a des compétences ? Détrompez-vous ! Il ne s’agit pas uniquement de proposer des formations, mais de devenir BON formateur. Pour cela, de nombreuses qualités vous seront nécessaires. Vous devrez également adopter de bonnes pratiques, faire un gros travail de […]
Cecile Vienne | , 8h30
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comment la pédagogie peut sauver le monde ?
, Pédagogie

Comment la pédagogie peut sauver le monde !

Qu’on se le dise, la fin du monde est proche. Pas convaincu ? Je vous laisse écouter la radio, lire les journaux, ou pire allumer la télévision. Non, toujours pas ? Un petit coup de BFM devrait vous faire changer d’avis 😉 Et je ne vous parle pas simplement du prix du carburant, de l’électricité ou […]
Victor Jeoffre | , 8h30
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développement personnel et formation
, Pédagogie

Et si le développement personnel s’invitait dans la formation ?

Depuis son bureau au milieu du Technopôle, Abdel fixait sa fenêtre sans parvenir à détacher son regard de l’horizon. Ce travail, il l’aimait. Après avoir traversé de nombreuses épreuves, il s’était fait sa place depuis trois ans. Abdel savait bien que de nombreuses tâches l’attendaient, mais son cerveau refusait de s’allumer. Un sentiment, qu’il essayait d’étouffer […]
Raphaële Champ | , 8h30
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Comment, en tant que formateur, s'insérer dans le processus d'onboarding ?
, Formation professionnelle, Pédagogie

Comment, en tant que formateur, s’insérer dans le processus d’onboarding ?

Le processus d’onboarding est la nouvelle star du recrutement. Complet, bienveillant et porté aux nues, il crée une nouvelle approche de la phase post-recrutement.  Souvent, ce dernier intègre une part de formation à la sauce de l’entreprise.  En tant que formateur indépendant ou organisme de formation, vous avez là un merveilleux système qu’il serait rentable […]
Raphaële Champ | , 8h30
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, Pédagogie

Les tests comme outil d’apprentissage

En France, on aime bien les tests, les évaluations, les quizz, les QCM. Dans le système scolaire et après, les enseignants les utilisent pour, et uniquement pour, qualifier le niveau des élèves. Toutefois, côté outre-Atlantique, on s’intéresse aux tests comme levier d’apprentissage.  Plusieurs études, menées à Berkeley ou Purdue, démontrent que les tests participent grandement […]
Raphaële Champ | , 8h30
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